少兒童模的專業(yè)性教學(xué)，能夠使兒童從小養(yǎng)成坐、立、行等良好姿態(tài)。大部分孩子在成長期間，都喜歡動(dòng)，讓她們安靜的坐一會(huì)兒、進(jìn)行站姿訓(xùn)練有一定的難度，而老師的娛樂性教學(xué)和引導(dǎo)性的課程會(huì)讓孩子十分受用。加上一些華麗的服裝、簡單的舞蹈及表演課堂，少兒模特課程會(huì)讓孩子更加喜愛這個(gè)學(xué)習(xí)過程。身體鍛煉的同時(shí)，也能夠充實(shí)大腦的開發(fā)。
模特課程訓(xùn)練是集形體、音樂、模特和表演為一體的專業(yè)形體訓(xùn)練,訓(xùn)練期間將通過專業(yè)的多樣化活動(dòng)組織有效助推少兒模特參加相關(guān)賽事、拍攝以及展示等活動(dòng)。在寓教于樂的教學(xué)模式和推廣實(shí)踐展示平臺(tái)中將使孩子得到更多的鍛煉修正不良習(xí)慣養(yǎng)成良好身姿培養(yǎng)出眾氣質(zhì)。
兒童正處于身心迅速發(fā)育成長的時(shí)期，這種迅速的發(fā)育成長使兒童的身心狀態(tài)表現(xiàn)出極大的可塑性。兒童形體訓(xùn)練配有音樂，包括大量的身體動(dòng)作，并要求集體的協(xié)同合作。童模從理論上分析，它應(yīng)當(dāng)有利于兒童時(shí)間知覺、空間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺、注意力、表現(xiàn)力、模仿能力等心理過程的發(fā)展，也有助于培養(yǎng)兒童的集體觀念及對(duì)音樂、舞蹈、模特和體操活動(dòng)的興趣。
形體訓(xùn)練內(nèi)容豐富、形式多樣，并以孩子喜愛的游戲做穿插，能激發(fā)孩子的興趣，進(jìn)而啟發(fā)孩子的求知欲。孩子對(duì)形體訓(xùn)練的動(dòng)作產(chǎn)生濃厚的興趣，便會(huì)積極地投入，努力地去追求。孩子形體訓(xùn)練實(shí)踐使我們感到，孩子對(duì)動(dòng)作的掌握，準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，精力集中，能專心聽講，發(fā)言積極，思維靈活，有一定自覺性，并有創(chuàng)造力和想象力。
兒童的聰明智慧、品德行為、個(gè)性特征等方面的心理發(fā)展水平要在活動(dòng)中展現(xiàn)，在活動(dòng)中得到發(fā)展。形體訓(xùn)練動(dòng)作包括各個(gè)部位，在訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)通過反復(fù)的練習(xí)，能夠達(dá)到自動(dòng)化的程度，這叫技能。技能又分為動(dòng)作技能和心理智能兩種，動(dòng)作技能是肌肉運(yùn)動(dòng)，心理智能是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。訓(xùn)練動(dòng)作的一致性、準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性和靈活性不斷增強(qiáng)的過程，同時(shí)也是兒童聰明智慧的提高過程。
形體訓(xùn)練增強(qiáng)了孩子的集體主義精神和為集體爭榮譽(yù)不甘落后的思想，克服了以我為中心的毛病，增強(qiáng)了群體意識(shí)，培養(yǎng)了積極進(jìn)取的精神，這對(duì)于孩子個(gè)性的發(fā)展是有積極作用的。
西方一些發(fā)達(dá)國家特別注重孩子少兒階段的培養(yǎng)，而中國的孩子多以文化、藝術(shù)、天賦的培養(yǎng)為主，不論孩子是否喜歡，英語、美術(shù)、音樂、舞蹈一股腦的壓在孩子身上，童年時(shí)光成了牢籠，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓兒童有了身體素質(zhì)的缺陷。
兒童身體正處于生長發(fā)育階段，對(duì)他們進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練一定要根據(jù)他們生長發(fā)育特點(diǎn)，有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行，使之全面發(fā)展，才能取得良好的訓(xùn)練效果。
有利于兒童的意志品質(zhì)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制力、毅力等個(gè)性特征。形體訓(xùn)練中某一動(dòng)作的掌握過程本身是一種有目的的行為，是必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候下決心，采取必要的行動(dòng)才能完成的。這就需要孩子不怕苦，要堅(jiān)持，要克己，要具有頑強(qiáng)的意志力。
模特禮儀訓(xùn)練可以提高孩子在眾人面前出頭露面的膽量小懦弱的孩子可以變得勇敢起來讓他們的吃苦耐勞的能力、生活能力、自理能力可以得到增強(qiáng)還能培養(yǎng)他們機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
