“刀客”成才實(shí)坎坷 車王可過獨(dú)木橋？——甘肅會寧兩個偏才的高考改革夢
新華網(wǎng)蘭州１１月１８日電（記者王宏偉、張欽、張玉潔）在近３５年考出１１萬多名本?？茖W(xué)生、走出７０００多名碩博士的西北“狀元縣”甘肅會寧，有這樣一位“刀客”，他高考復(fù)讀兩年，最終考上?？?，卻敢十年磨一劍，闖出一條在金屬板上“繡”工筆畫的繡雕藝術(shù)之路。３５歲的李松霖說：“我多想當(dāng)年參加的高考，是一場注重綜合素質(zhì)的高考，而不是千軍萬馬擠獨(dú)木橋。”
記者見到李松霖時，他正坐在會寧縣老君坡鄉(xiāng)政府旁邊一間畫廊里，安靜地圍爐品茶。窄小的屋子里掛著松鶴延年、喜鵲報(bào)春等農(nóng)村題材的金屬版畫。畫上細(xì)密的銀線看上去如刺繡一般富有質(zhì)感，實(shí)則是用刻刀精雕細(xì)刻成千上萬次而成。這種金屬板上做工筆畫的藝術(shù)，被稱為“繡雕”，是李松霖在大專畢業(yè)后，摸索８年琢磨出８０多種刀法探索出來的。
高中時并非藝術(shù)生，上大專學(xué)的也不是美術(shù)專業(yè)，李松霖探索“繡雕”，只是出于對藝術(shù)的一腔熱情，并為這種特立獨(dú)行付出了代價。
還在小學(xué)時，李松霖對刀的熱愛已超出一般小男孩玩打仗游戲的熱情。他花幾年時間揮動鐵錘，將自家廢棄手推車的車軸打制成１把小鐵劍，又把１顆顆鐵釘打制成“飛鏢”。到上中學(xué)時，他用“飛鏢”做刻刀，在麻將牌、洋芋上琢磨起篆刻與雕刻。那時，這些雕蟲小技被看成不務(wù)正業(yè)、玩物喪志。
李松霖所在的會寧縣老君坡鄉(xiāng)，古有“一門三進(jìn)士”，今有“一門五學(xué)士”，人們渴望子女通過上學(xué)“跳農(nóng)門”，農(nóng)民關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)甚于關(guān)心收成。雖然好“玩”的李松霖憑借聰穎天資，在升學(xué)的關(guān)鍵時刻“爆發(fā)”，考上重點(diǎn)高中，并在數(shù)學(xué)缺考的情況下考上一所師專，但恨鐵不成鋼的老師們對李松霖的評價總是一句話：“人聰明，就是不愛學(xué)，不刻苦。”因?yàn)橥嫘奶兀踔袃纱无D(zhuǎn)學(xué)，高中差點(diǎn)被開除，以至于上了師專卻怕當(dāng)老師。
“在一張卷子考所有人、千軍萬馬過獨(dú)木橋的指揮棒下，老師們當(dāng)然希望自己的學(xué)生高出１分，超越他人。雖然后來我理解老師們渴望學(xué)生改變命運(yùn)的良苦用心，但這種抹殺學(xué)生天性和愛好的成才方式，使我一直對當(dāng)教師不感興趣。”李松霖說。
從上大學(xué)到現(xiàn)在的１０多年時間，李松霖有了更多自由發(fā)揮的空間。畢業(yè)后，他開過裝裱店，到木雕廠打過工，并不斷改良“繡雕”之藝。“希望我的孩子能夠循著興趣發(fā)展，而不是唯分?jǐn)?shù)馬首是瞻。聽說高考改革更加注重素質(zhì)考察，但愿我孩子的高考與成才之路，比我平坦、廣闊。”他說。
在會寧二中高三年級，如今也有一位“車王”徐龍。和李松霖一樣，徐龍來自會寧農(nóng)村，夢想成為一名職業(yè)的山地自行車車手，并能沖刺亞運(yùn)會。為了買到一套專業(yè)裝備，徐龍暑假到外地打工掙錢。不過，這位追夢的“９０后”，得到校長、老師的鼓勵和家長的寬容。學(xué)校批準(zhǔn)他休學(xué)一年，專練車技，自主報(bào)名，沖刺他心儀的比賽。
徐龍向記者坦言：“同學(xué)們都在沖刺高考，我也擔(dān)心騎車沒有出路。”一旁的會寧二中副校長張斌則鼓勵、打氣：“你對未來有擔(dān)心，說明你長大了。但是只要努力，一定會騎出精彩，擁抱未來。”
張斌說，最近披露的新一輪高考改革方案，更加追求綜合素質(zhì)考察和多元評價，這對八成以上學(xué)生都來自農(nóng)村的會寧帶來巨大挑戰(zhàn)。受新一輪高考改革方案啟發(fā)，學(xué)校正在大力興辦特色高中，秋季開學(xué)學(xué)校一舉組建１０多個社團(tuán)，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展、全面成才，為更多寒門學(xué)子乃至偏才、怪才打造更為廣闊的成才平臺。
如今，會寧還有一些初中正探索興辦愛因斯坦音樂實(shí)驗(yàn)班，山里的孩子們一度登上維也納金色大廳表演。一個微妙的變化是，“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長苦供”的“三苦”教育精神已變?yōu)?ldquo;學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，領(lǐng)導(dǎo)苦抓，家長苦供，社會苦幫”的“三苦兩樂”。
