文章評(píng)論
兩個(gè)偏才的高考改革夢(mèng)：“刀客”成才坎坷 車王可過(guò)獨(dú)木橋
[簡(jiǎn)介]會(huì)寧微妙的變化是，“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長(zhǎng)苦供”的“三苦”教育精神已變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教，領(lǐng)導(dǎo)苦抓，家長(zhǎng)苦供，社會(huì)苦幫”的“三苦兩樂(lè)”。
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