一、訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)
模特表演主要依托于服飾等產(chǎn)品的設(shè)計，是模特行業(yè)走向?qū)I(yè)化市場化的重要環(huán)節(jié)。對于模特表演來講，形體訓(xùn)練課是一門非常重要的基礎(chǔ)課程。在表演過程中，模特往往是主體，所以被稱為“服裝演員”、“衣架子”等，可見形體訓(xùn)練在模特訓(xùn)練中的重要性。所以，塑造模特的完美形體并且培養(yǎng)良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性是模特表演學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。而T臺表演是模特表演中以實際操作為主理論學(xué)習(xí)為輔的課程。教練要通過循序漸進的方式，系統(tǒng)和完善的展開培訓(xùn)工作，使學(xué)員掌握服裝表演的基本技能并應(yīng)用自如。
二、訓(xùn)練的基本要求
模特表演學(xué)習(xí)要求教練進行系統(tǒng)科學(xué)的形體教學(xué)，同時要求理論結(jié)合實際，在學(xué)員基本功訓(xùn)練扎實的情況下，因材施教進行T臺表演學(xué)習(xí)。
訓(xùn)練進度安排：
1、掌握形體訓(xùn)練中的一些理論知識。
2、了解身體的各個組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
3、矯正在日常生活中所養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣。
4、運用有氧徒手操進行協(xié)調(diào)性和柔韌性訓(xùn)練。
5、指導(dǎo)學(xué)員如何運用健身器械進行塑造健美軀體訓(xùn)練（不進行實際訓(xùn)練）。
6、通過針對性的訓(xùn)練提升氣質(zhì)。
7、掌握并應(yīng)用到實踐。
8、掌握T臺表演的一些理論知識。
9、理解T臺表演中各因素之間的關(guān)聯(lián)。
10、進行基礎(chǔ)站姿訓(xùn)練。
11、進行基礎(chǔ)走姿訓(xùn)練。
12、進行基礎(chǔ)轉(zhuǎn)體訓(xùn)練。
13、進行基礎(chǔ)造型訓(xùn)練。
14、整合基礎(chǔ)訓(xùn)練項目進行T臺表演實踐訓(xùn)練。
15、在不同節(jié)奏旋律音樂下的走臺表演訓(xùn)練。
16、在不同風(fēng)格類型服飾下的走臺表演訓(xùn)練。
17、進行男/男、男/女、女/女，多人組合等隊形訓(xùn)練。
18、在不同服裝配飾下的走臺表演訓(xùn)練。
19、進行鏡前表演訓(xùn)練。
20、進行綜合技能訓(xùn)練。
21、了解基礎(chǔ)的舞美、燈光及編導(dǎo)知識。
三、訓(xùn)練形式
模特表演訓(xùn)練是以實際訓(xùn)練為主，理論講解為輔的課程。在教練的講解和引導(dǎo)示范下，學(xué)員進行實踐操作，同時教練予以示范教學(xué)、矯正及督促。著重要培養(yǎng)學(xué)員的理解能力和自主學(xué)習(xí)能力，真正讓學(xué)員徹底掌握該技能。
四、課程目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：
本課程的總體目標(biāo)是通過層次性循序漸進的學(xué)習(xí)過程，向?qū)W生講授時裝模特表演的發(fā)展歷史，當(dāng)代服飾文化背景下模特表演的性質(zhì)內(nèi)容、風(fēng)格、動作以及編排；通過教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握時裝表演的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的視覺、聽覺和綜合感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的表情、造型和時代性的表現(xiàn)能力；增強學(xué)生團體合作、舞臺紀(jì)律等意識。使學(xué)生克服對本課程知識的枯燥、相關(guān)概念難理解和畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、終生探索的興趣。
2、具體目標(biāo)技能知識：
?、僬莆詹綉B(tài)表演、形體訓(xùn)練和舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識和基本理論；
?、谡莆障嚓P(guān)禮儀、美術(shù)、音樂、化妝、影視表演、服飾搭配等基本知識技巧；
?、劬哂?a title="" href="http://m.shjinan56.cn/arctile/recruit_1_2/1543.html" target="_blank">模特表演、策劃編導(dǎo)的基本知識和理論；
五、服裝表演專業(yè)課程改革和完善的必要性
所學(xué)知識與生活實際相脫離，忽視對生活技能和社會技能的教育，忽視對學(xué)生的全面培養(yǎng)，所以我們必須要進行服裝表演課程的改革，以消除弊端。
六、服裝表演專業(yè)課程改革的切入點
?。?）聯(lián)系實際，擴充課程資源
?。?）創(chuàng)新教學(xué)模式，開展多種學(xué)習(xí)活動
?。?）開展多元評價
七、課程設(shè)計思路
本訓(xùn)練課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難的原則，以典型任務(wù)為主線，設(shè)立教學(xué)項目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項目，實現(xiàn)對工作過程的認(rèn)識和對完成工作任務(wù)的體驗，從而形成職業(yè)能力。
